Помещение

Функциональное назначение

Оборудование

Групповые помещения

Организация и проведение режимных моментов;

Совместная со взрослым и самостоятельная деятельность детей;

Организация непрерывной образовательной деятельности в соответствии с образовательными программами.

Детская мебель для  практической деятельности;

Оборудование и атрибуты для организации сюжетно-ролевых игр в соответствии с возрастной группой детей;

Центры активности детей (экологический, конструирования, театральный, математики, сенсорный, речевой и т.д.);

Спальные помещения

Организация дневного сна детей;

Организация и проведение гимнастики после сна и закаливающих процедур в соответствии с сезоном.

Спальная мебель;

Оборудование для проведения закаливающих процедур и гимнастики после сна: ребристая дорожка, массажные коврики, мячи, резиновые кольца и т.д.

Раздевальные комнаты

Организация и проведение информационно-просветительской работы с родителями

Информационный уголок;

Выставки детского творчества;

Наглядно-информационный материал для родителей.

Музыкальный зал

Организация и проведение непрерывной образовательной музыкальной деятельности;

Организация и проведение индивидуальных занятий;

Организация и проведение утренней гимнастики для детей младшего и среднего дошкольного возраста;

Организация и проведение праздников, досугов, развлечений;

Организация и проведение театральных постановок;

Организация и проведение родительских собраний и прочих мероприятий для родителей

Библиотека методической литературы, сборники нот;

Шкаф для используемых пособий, игрушек, атрибутов и прочего материала;

Музыкальный центр;

Синтезатор;

Разнообразные музыкальные инструменты для детей;

Подборка аудиодисков  с музыкальными произведениями;

Различные виды театров;

Ширма для кукольного театра;

Детские и взрослые костюмы;

Детские стулья и столы (хохлома)

Настенные и напольные декорации

Спортивный зал

Организация и проведение занятий физической культурой;

Организация и проведение утренней гимнастики для детей старшего дошкольного возраста;

Организация и проведение праздников, досугов, развлечений;

Организация и проведение родительских собраний и прочих мероприятий для родителей

Спортивное оборудование для развития всех физических качество детей раннего и дошкольного возраста;

Магнитофон;

Спортивный модуль «Паровозик»;

Оборудование для профилактики плоскостопия.

Массажные мячи

Кабинет педагога-психолога

Организация и проведение психолого-педагогической диагностики;

Организация и проведение коррекционной работы с детьми;

Организация и проведение индивидуальных консультаций;

Детская мягкая мебель;

Журнальный стол, стул;

Стимульный материал для психолого-педагогического обследования детей;

Игровой материал;

Развивающие игры.

Кабинет учителя-логопеда

Организация и проведение диагностики коррекционной работы;

Организация индивидуальных и подгрупповых коррекционных  занятий;

Организация консультаций с родителями по вопросам  коррекции речи детей

Большое настенное зеркало;

Дополнительное освещение у зеркала;

Стол и стулья для логопеда и детей;

Шкаф для методической литературы, пособий;

Наборное полотно, фланелеграф;

Индивидуальные зеркала для детей;

Материал для обследования звукопроизношения;

Тренажеры, игрушки для развития дыхания;

Дидактический материал для постановки и автоматизации звуков;

Дидактический материал для развития всех сторон устной речи дошкольников.

Методический кабинет

Повышение профессионального уровня педагогов

Организация консультаций, семинаров, педагогических советов;

Выставка дидактических и методических материалов для организации работы с детьми по различным направлениям развития;

Осуществление доступа к методическим к информационно-коммуникационным сетям и базам данных, учебным и методическим материала.

Библиотека периодических изданий;

Пособия для занятий;

Опыт работы педагогов;

Материалы консультаций, семинаров и семинаров-практикумов;

Демонстрационный, раздаточный материал для осуществления непосредственно образовательной деятельности;

Иллюстративный материал;

Изделия народных промыслов: Дымково,Городец, Гжель, Хохлома, Палех,Жостово, матрешки, богородские игрушки;

Скульптуры малых форм (глина, дерево);

Игрушки, муляжи, гербарии, коллекциисемян растений;

Проектор;

Экран;

Ноутбук;

Персональный компьютер для работы педагогов;

Документация по содержанию работы МАДОУ.

Коридоры и холлы

Информационно-просветительская работа с родителями и детьми

Выставки детского творчества

Наглядно-информационный материал по ПДД

Наглядно-информационный материал по правилам пожарной безопасности

Информационные стенды, отражающие деятельность по реализации образовательной программы дошкольного образования

Участок

Функциональное назначение

Оборудование

Групповые прогулочные участки

Организация и проведение прогулок на улице (наблюдения, индивидуальная работа, труд, игры самостоятельная деятельность детей)

Игровое, функциональное оборудование (столы, скамьи, песочницы, малые архитектурные формы)

Спортивная площадка

Организация и проведение занятий физической культурой;

Организация и проведение утренней гимнастики в теплый период года;

Организация спортивных игр и упражнений;

Организация подвижных игр.

Спортивное оборудование для развития всех физических качеств детей;

Оборудование для организации спортивных игр и упражнений (баскетбольный щит для игры в баскетбол, ворота для игры в футбол и т.д.)

Огород, цветники

Организация и проведение наблюдений;

Организация трудовой деятельности детей.

Грядки для посадки и выращивания овощей;

Цветочные клумбы, альпийская горка.

Площадка для обучения правилам дорожного движения

Организация образовательной деятельности по обучению детей правилам дорожного движения.

Большие машины;

Велосипеды, самокаты;

Дорожные знаки.

№ п/п

Категория инвалидов (вид нарушения)

Вариант  организации доступности объекта (формы обслуживания) *

1

Все категории инвалидов и МГН

ВНД

в том числе инвалиды:

ВНД

2

передвигающиеся в креслах-колясках

ВНД

3

с нарушениями опорно-двигательного аппарата

ВНД

4

с нарушениями зрения

ВНД

5

с нарушениями слуха

ВНД

6

с нарушениями умственного развития

ДУ

№ п/п

Основные структурно-функциональные зоны

Состояние доступности, в том числе для основных категорий инвалидов **

1.       

Территория, прилегающая к зданию (участок)

ДЧ-И (У)

ВНД (К, Г, О, С)

2.       

Вход (входы) в здание

ДЧ-И (У)

ВНД (К, Г, О, С)

3.       

Путь (пути) движения внутри здания (в т.ч. пути эвакуации)

ДЧ-И (У)

ВНД (К, Г, О, С)

4.       

Зона целевого назначения здания (целевого посещения объекта)

ДЧ-И (У)

ВНД (К, Г, О, С)

5.       

Санитарно-гигиенические помещения

ДЧ-И (У)

ВНД (К, Г, О, С)

6.       

Система информации и связи (во всех зонах)

ДЧ-И (У)

ВНД (К, Г, О, С)

7.       

Пути движения к объекту (от остановки транспорта)

ДЧ-И (У)

ВНД (К, Г, О, С)

 N

п/п

Наименование функционально-

планировочного элемента   

Наличие элемента

Выявленные

нарушения

и замечания

Работы по

адаптации

объектов

есть/

нет

N на

плане

N

фото

Содержание

Значимо

для инвалида (категория)

Содержание

Виды

работ

3.1

Коридор (вестибюль, зона  

ожидания, галерея, балкон)

есть

13,14

13,14

Дверные ручки бойлерных, вентиляционных камер, трансформаторных узлов не имеют тактильных опознавательных знаков опасности.

Все

Установка на дверных ручках бойлерных, вентиляционных камер, трансформаторных узлов тактильных опознавательных знаков опасности.

Текущий ремонт

3.2

Лестница (внутри здания)  

есть

15,16

15,16

Отсутствуют поручни с двух сторон на высоте 0,7 и 0,5м.

Отсутствуют рельефные обозначения этажей на поручнях.

Все

Все

Установка поручней с двух сторон на высоте 0,7 и 0,5м.

Установка рельефных обозначений этажей на поручнях.

Текущий ремонт

3.3

Пандус (внутри здания)    

нет

3.4

Лифт пассажирский (или    

подъемник)                

нет

3.5

Дверь                     

есть

17

17

Отсутствуют информирующие обозначения помещений рядом с дверью, со стороны дверной ручки, дублирующиеся рельефными знаками

Все

Оборудование дверей информирующими обозначениями помещений рядом с дверью, со стороны дверной ручки, дублирующимися рельефными знаками

Текущий ремонт

3.6

Пути эвакуации (в т.ч. зоны

безопасности)             

есть

18,19,20

18,19,20

нет

ОБЩИЕ требования к зоне   

есть

21

21

Отсутствует предупредительная информация о препятствии (перед дверными проемами и входами на лестницы, перед поворотом коммуникационных путей): на расстоянии 0,6 м до объекта информации; визуальная (в виде контрастно окрашенной поверхности либо световых маячков); тактильная (рифленая поверхность)

Оборудование коридора предупредительной информацией о препятствии (перед дверными проемами и входами на лестницы, перед поворотом коммуникационных путей): на расстоянии 0,6 м до объекта информации; визуальной (в виде контрастно окрашенной поверхности либо световых маячков); тактильной (рифленая поверхность)

Текущий ремонт

Наименование структурно-

функциональной зоны    

    Состояние   

 доступности <*>

  (к пункту 3.4

Акта обследования

      ОСИ)      

Приложение

   Рекомендации   

   по адаптации   

 (вид работы) <**>

 к пункту 4.1 Акта

 обследования ОСИ 

N на

плане

 N 

фото